¿Qué os ha parecido hablapalabra?
despedida, evaluación, gracias, guindo, veranoPermitidme que os insista, pero es importante que lo hagáis. ¿Para qué? Pues para que los que hemos preparado hablapalabra con tanta ilusión sepamos qué os ha gustado más y qué creéis que deberíamos mejorar. De esa manera, la próxima vez lo haremos aún mejor. Si nos ayudáis a pensar con vuestras opiniones y comentarios, seguro que encontramos muchas más cosas interesantes que sin vosotros.
¡Ah! Antes de que se me olvide... Justo debajo de la evaluación final (que es para los participantes) encontraréis otro cuestionario para las madres y los padres. Curiosamente, se titula evaluación para padres. Original, ¿eh? Pues bien, eso también es muy importante que lo rellenen y que lo envíen. Insistidles desde ya mismo en que lo hagan, aunque los tutores también pondremos de nuestra parte y llamaremos por teléfono.
Y a modo de postdata...
Los tutores nos juntamos ayer para hablar sobre cómo haremos el montaje final de todas vuestras guindas. Se nos ocurrieron montones de ideas, algunas alocadas, otras aburridas, algunas incluso buenas. No obstante, nos pareció injusto tomar todas decisiones por nuestra cuenta. Al fin y al cabo, son vuestras guindas, ¿no? Así las cosas, hemos abierto un foro especial para La Guinda. Lo podéis ver también en el panel de la semana 12, como todo lo de antes.
Para cualquier duda, lo sabéis de sobra, podéis contar con vuestro tutor. Sólo nos gustaría añadir que, para que el montaje final represente de verdad lo que ha ocurrido estos tres meses, es importante que todo el mundo aporte su guinda. Si es pequeñita porque no le podéis dedicar mucho tiempo, no pasa nada. Aceptamos lo mismo una amplia reflexión que una simple imagen o una frase impactante.
Y para amenizar la despedida, no se vayan todavía, unos minutos musicales:
Nacen, crecen, se reproducen y mueren [semana 11]
Nacen y crecen. Origen y formación de lenguas.
Muchos de vosotros habéis investigado de dónde viene y cómo se ha formado el castellano. Eduardo, por ejemplo, ha encontrado un artículo completísimo que enlaza y resume en su blog. Eric también hace un resumen extenso, pero no cita la fuente del texto. Ana le presta mucha atención a las raices riojanas del castellano y a la importancia del monasterio de San Millán. Su entrada incluye, además, un interesante video y un enlace muy chulo. También Roberto le ha dado a su entrada mucho "color riojano". Quiero destacar lo bien que ha citado Lorena su fuente de información, de forma que todos podemos conocer de dónde ha sacado los datos para su entrada y visitar la página "original". Alba y Mónica también han aportado resúmenes personales muy recomendables.
Por otra parte, en el foro de la semana hemos abierto un par de temas que tenían como protagonista al spanglish, ese curioso caso de lengua en formación por el encuentro del español y el inglés en algunas comunidades de Estados Unidos y América Central donde conviven hablantes de ambas lenguas. El hilo Nuevas lenguas es un buen ejemplo.
Se reproducen. El uso: la diferencia entre vivas y muertas.
Parece que todos lo tenemos claro. Es el uso lo que distingue a una lengua viva de una muerta. Si hay hablantes nativos, hay vida. En esa línea ha argumentado Adrián poniendo los ejemplos del castellano y el latín. También Alba ha encontrado un caso muy especial, el de una lengua que pierde a su última hablante. Alicia comenta un caso parecido, mientras que Inés e Irene lanzan un par de reflexiones brevísimas. La última de ellas es, precisamente, la que me ha llevado a incluir la diferencia entre lenguas vivas y muertas en este apartado de se reproducen. Porque parece, como comentábamos en este hilo del foro, que las lenguas no desaparecen del todo, sino que, sencillamente, se transforman con el tiempo y se convierten en madres de las lenguas de hoy.
Otro tema que podríamos incluir aquí es el de las lenguas que tienen un uso tan extendido que se convierten en una herramienta de comunicación casi universal. Es lo que conocemos como lengua franca. En hablapalabra hemos comentado, con opiniones a favor y en contra, el intento del esperanto de convertirse en una lengua franca artificial. A favor, por ejemplo, encontramos a Pablo; mientras que Rodrigo argumenta decididamente en contra. Sergio (con un video) y Roberto recogen los dos puntos de vista sin tomar partido.
Mueren. Lenguas desaparecidas o en peligro de extinción.
Hay quien ha investigado sobre esas lenguas que ya no habla nadie, pero de las que tenemos la suerte de conservar memoria (otras muchas se habrán perdido para siempre en el olvido). Olivia nos cuenta el apasionante caso del nushu de China, mientras que Lucía (con otra muestra de cita impecable) y Mario nos traen dos lenguas mucho más próximas: el celtíbero y el latín, respectivamente. En el foro también nos hemos atrevido con el latín...
Y si en algo nos hemos puesto de acuerdo esta semana es en el valor de toda lengua. No en vano, la cantidad de poemas que habéis compuesto es enorme. Eduardo, Clara, Lorena, Yara, Alba, Rodrigo, Lucía, Pablo, Olivia, Irene, Ana Martínez, Ana Sáenz y Mónica... Ninguno de vosotros merece quedar fuera de esta selección.
Más allá de lo poético, Eduardo le pone cifras al asunto: 3.000 lenguas están en peligro. Lydia, Mario y Paula refuerzan con sus argumentos la importancia de conservarlas.
En los foros se han abierto un buen montón de comunicaciones sobre estos temas: Los tesoros del lenguaje. ¿Qué se pierde cuando desaparece una lengua? Cuidemos nuestro lenguaje. Cuando desaparece una lengua... Son sólo unas pocas muestras.
Y para la semana que viene no más queda que poner la guinda.
Tan sencillo como eso. No esperéis guión nuevo: ni preguntas, ni recursos, ni tareas. Únicamente una gran misión: elegir lo que más os haya gustado de hablapalabra y explicar qué tiene de especial, por qué habéis aprendido más con eso que con cualquier otra cosa. He visto que comienzan a aparecer respuestas y explicaciones en vuestros blogs. En esta ocasión, creo que será mejor que enviéis vuestro trabajo directamente a vuestro tutor, por email. Bueno, vuestro trabajo o vuestras dudas, inquietudes, propuestas... Lo que tengáis.
La guinda del pastel [¡Extra! ¡Extra!]
¿En qué consiste? Sencillote: queremos hacer un montaje (en video estaría fantástico, pero puede hacerse de otras muchas maneras) que resuma lo mejor de lo mejor, lo que más os ha gustado y lo que más os ha hecho aprender, de estos tres meses que hemos pasado juntos.
Pero claro, para eso necesitamos vuestra ayuda, porque vosotr@s sois quienes tenéis que decidir qué aparece en el montaje. Cada cual elige una cosa: ni más ni menos. Bueno, la elige y la prepara. ¿Cómo? Pues os adelantamos unas pocas instrucciones:
1. Elige lo que más te haya gustado de hablapalabra, lo que te quedarías si el aula estuviese a punto de desaparecer y sólo tuvieras tiempo de rescatar una cosa. Puede ser, por ejemplo, una entrada en tu blog con la que aprendiste un montón, o una entrada en el blog de fulanito, o una conversación en el chat, o un hilo en el foro, o una persona que te haya enseñado algo importante, o un correo electrónico, o una imagen que te haya asombrado, o una palabra del palabrario, o un recurso de tal semana... En fin, cualquier cosa que forme parte del curso y signifique algo especial para ti.
2. Una vez que hayas elegido, presenta tu "selección" al resto de hablapalabristas. ¿Qué es eso que "te llevas" de hablapalabra? ¿Por qué precisamente eso y no otra cosa? Puedes explicarlo por escrito o grabarte mientras lo dices. Lo que cuenta es que dejes bien claros los motivos de tu elección.
3. Haz llegar tu "guinda" a tu tutor. De hecho, lo mejor que puedes hacer es ponerte en contacto con él desde ya mismo para que te oriente y te ayude con esta "tarea final".
Con las guindas personales de cada uno de vosotros, los tutores haremos una "superguinda" para que sirva de muestra y recuerdo te todas las cosas que han ocurrido a lo largo de esta primera edición de hablapalabra. Si nos lo curramos con ilusión... ¿Os imagináis lo chulo que puede quedar? No se hable más...
Las palabras son de quien las usa [semana 10]
Y tanto que las palabras son de quien las usa; hoy, en este Dominguero tan importante son de Mónica y Eduardo, dos alumnos que dominan Hablapalabra, que lo disfrutan y que hacen disfrutar de este legado tan importante que tenemos: las palabras.
Ha sido otra semana rápida y llena de interesantes lecturas y descubrimientos. Seguimos aprendiendo unos de otros, seguimos conociendo cuentos, planteando preguntas y respuestas; seguimos haciendo algo que los hablapalabristas haremos siempre: APRENDIENDO.
Y vamos allá, veamos qué nos cuenta Eduardo sobre los foros de esta semana:
RESUMEN DE LOS FOROS
En el foro de esta semana se ha iniciado un debate sobre lo que nos gusta de las palabras, si es su significado o su sonido, también se ha abierto un debate sobre qué significa prometer y hemos descubierto muchos cuentos y que conocemos a muchos escritores.
Hemos hablado del poder de las palabras como el de la palabra “abracadabra”. También hemos aprendido palabras que según cómo las dices cambia el significado como “monja-jamón” o te lías como “coliflor, coliflor, coliflor”.
Por último hemos hablado de la influencia que la tele tiene en nuestra forma de hablar.
Y ahora Mónica nos hace un excelente resumen sobre la actividad semanal de los Blogs:
RESUMEN DE LOS BLOGS:
CUENTOS
Han sido muchos los cuentos que me he tenido que leer pero me han gustado mucho.
Alba Cabezón nos deja esta semana un cuento muy chulo de un alcalde egoísta.
Ana Martínez nos habla de un emperador.
Irene Navajas nos relata un cuento sobre extraterrestres.
No me quiero dejar a Isabel Fernández que se ha currado el cuento.
Lucia Torres ha estado genial con su cuento.
Roberto Muro con Palabra City nos ha dejado boquiabiertos y Yara Ruiz con el señor Martínez.
SIN EMBARGO…
Adrián Llanos nos deja claro que es prometer algo y dar la palabra.
Ana Terreos nos explica muy bien con toda su familia por que no hay que pagar por utilizar las palabras.
FORMAS DE HABLAR
Alicia nos deja muy claro las formas de hablar.
Olivia Evangelio también nos deja muy claro las formas de hablar con los riojanismos.
ENTREVISTA
Lorena Moreno nos deja una entrevísta chulísima.
Eduardo, mi compañero de Dominguero, hace una entrevista a su profesora Mª Jose y una lista completa por los motivos por lo que le gustan los cuentos.
PREGUNTAS
Lucia nos deja unas cuantas respuestas a muchas preguntas muy interesantes.
GRACIAS POR HABERME DEJADO COLABORAR CON VOSOTROS. HA SIDO UN PLACER, ESPERO QUE OS GUSTE.
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Encima eso, Mónica agradece participar en el Dominguero pero somos todos los que se lo agradecemos, a ella y a Eduardo, dos hablapalabristas de lujo como todos vosotros que hacéis de estas semanas momentos entrañables e inolvidables.
Despedimos este Dominguero esperando que os guste y que os haga todo más sencillo.
¡Viva Hablapalabra!
Investigando cuentos [Semana 9]
¡Hola Hablapalabristas!,
nuestra investigación sobre las palabras está cobrando dimensiones asombrosas. Esta semana hemos cerrado capítulo y hemos sacado conclusiones muy interesantes. Estamos preparadísimos para continuar desengranado las palabras, los cuentos y lo que queramos. Os dejo un resúmen de la última semana de nuestro curso.
¿Te gusta leer y escuchar historias? ¿Por qué?
Ha habido multitud de opiniones al respecto. Tanto en el foro como en los blogs de cada un@ de vosotr@s. Seguro que a esta pregunta cambiaremos nuestras respuestas a lo largo de los meses, ¡pero siempre seguirá siendo muy positiva y enriquecedora!.
Aquí os dejo una nube de etiquetas sacada de los motivos que habéis escrito en vuestros blogs y donde podemos ver lo más valorado por tod@s vosotr@s:
¿Los cuentos han evolucionado con el paso de los años?
Los cuentos, como los seres vivos, se dejan influir por el tiempo. En este hilo del foro nos centramos en los relatos de hoy en día; quiero decir, en cómo tenemos multitud de cuentos en nuestra vida cotidiana. Incluso hemos estado hablando tanto de cine como de series de televisión.
En este otro hilo del foro investigamos principalmente sobre distintas versiones de Caperucita Roja y debatimos sobre los aspectos que perdió y los que ganó en las distintas versiones. ¡Muy bien chic@s!.
Incluso habéis estado inventando nuevos cuentos que aún no se conocen. Tenemos a Mario que nos propone un “Cuento popular interactivo”, a Lucia con su “Cuento de la uva y el vino”, a Pablo con sus “Cuentos de soñar”, a Ana y su “Cuento al revés” y, finalmente, a Rodrigo y su “Lista de Cuentos Aún No Inventados” muy completa y divertida.
¿Están los cuentos "en peligro de extinción"?
Para demostrar que los cuentos no están en peligro de extinción hemos creado cantidad de cuentos nuevos. El tema de todos vuestros relatos ha sido describir un futuro sin cuentos. Ahí va una lista de estos cuentos, ¡enhorabuena!:
- Invierno largo y frío (Pablo) -
- La desaparición de los libros (Jorge) -
- La Reina Quemalibros (Roberto) -
- El país Cuentos (Olivia) -
- Un Mundo Gris (Clara) -
- El país sin libros (Isabel) -
- Los Extraterrestres y los Hablapalabristas (Irene) -
- Futuro perfecto, ¿o no? (Alba) -
¿Qué eso que llaman "literatura infantil"?
Otra vez más, no dejáis de sorprenderme. Habéis sabido responder con vuestras palabras y con vuestros puntos de vista a esta pregunta tan amplia. Ahí van respuestas tan interesantes como la de Mario, Lucia, Sergio y Lidia.
Nuestro hipercuento no para de crecer. Aquí tenéis el segundo mapa explicativo de cómo va nuestra narración. Entre tod@s estamos haciendo un cuento que no tiene desperdicio. Si todavía no has participado, ¡el hipercuento te espera!.
Y la próxima semana...
La próxima semana continuamos con nuestra investigación de las palabras. Abrimos un nuevo capítulo: Las palabras son de quien las usa. ¡Espero que sigáis tan interesados como hasta ahora!.
Mientras, os dejo este fantástico cuento contado maravillosamente por una compañera vuestra.
Cuánto cuento [semana 8]
El porqué de los cuentos.
Una de las primeras cosas que nos han preocupado esta semana ha sido de dónde salen los relatos. Es decir, a qué se debe una tradición tan fuerte, capaz de durar miles de años a base, sencillamente, del boca a oreja: hijos que escuchan a padres, padres que escucharon a abuelos, abuelos que escucharon a bisabuelos (y lo mismo con hijas, madres, abuelas y bisabuelas, se entiende).
Contar parece una necesidad universal, seguramente ahí esté la clave de todo. No hay grupo humano (desde los habitantes de las modernas ciudades de Japón hasta las tribus más perdidas del Amazonas) que no maneje un buen puñado de narraciones. ¿Cómo se explica esa necesidad? Hemos encontrado tres motivos que parecen resumirlos todo:
Hablar del mundo que nos rodea y de las cosas de la vida, como defienden Lorena y Adrián.
Compartir conocimientos, normas o creencias, y transmitirlos de generación en generación, según sostienen Alicia, Pablo y Mario.
Entretenerse, tal y como señalan muy oportunamente Ana e Inés.
Por supuesto, no todo iba a ser hacernos preguntas en abstracto, sino que quisimos investigar sobre algunas de las más importantes...
Tradiciones orales del mundo.
Clara y María, por ejemplo, se han informado sobre los cuentos árabes. Y como no podía ser de otra manera, le prestan especial atención a Las mil y una noches. ¿Habéis visto alguna vez un volumen completo de esta tremenda colección de relatos? Madre mía, es tan grande que casi da vértigo.
Yara, en cambio, nos acerca la tradición rusa, sin duda una de las más ricas de Europa.
Eric y Pablo (que según parece comparten una misma fuente de información) sostienen con sus investigaciones que la los cuentos más antiguos vienen de Egipto, aunque aprovechan para hacer un repaso por otras procedencias.
Sin embargo Eduardo y Alba (que, curiosamente, también comparten una misma web de referencia) no opinan lo mismo. Según sus averiguaciones la tradición sumeria es aún más antigua. Aportan como prueba el poema de Gilgamesh. Relacionado con esta polémica, en el foro de la semana se puede leer el hilo que se titula: ¿Cuál es el rastro más antiguo?
Roberto, por su parte, se queda en la tradición castellana y nos presenta a Don Juan Manuel y su estupendo libro de cuentos medievales titulado El Conde Lucanor.
Para acabar con este recorrido tan variado, Pablo (que como podéis ver ha tenido una actividad frenética en hablapalabra esta semana) nos habla de los contadores de historias de Camerún.
También merecen que se les eche un ojo el debate del foro sobre los hermanos Grimm y ese que se titula ¿Por qué cada país tiene diferentes relatos?
Pero, ¿nos íbamos a conformar con echar la mirada atrás y contemplar el pasado? Pues claro que no. Porque de las cosas que nos interesan de todo esto, quizá la que más es...
La tradición viva.
¿Qué cuentos se cuentan hoy en día? ¿Quién los cuenta? ¿Cómo? ¿Se está perdiendo el arte de contar? Eduardo, al final de su entrada sobre la literatura japonesa, nos ofrece un enlace a una entrevista que nos hará pensar sobre estos temas.
Para demostrar que los cuentos gozan de una salud de hierro, algunos de los hablapalabristas se han lanzado a documentar o representar relatos. El resultado es impresionante. Mirad, si no me creéis, los videos que han preparado Rodrigo (que da vida a El mono titiritero), Lucía (que representa Caperucita Roja), Pablo (que relata con mucha soltura El milano y el cuervo) y Olivia (que implica a casi toda su familia para hacer Los tres cerditos). Monica, por su parte, nos trae el testimonio de su abuelo sobre el cuento de El pastorcito.
Mientras, en el foro también hemos compartido nuestras experiencias personales con los cuentos, desde cuál es el primero que recordamos hasta nuestros personajes favoritos.
El hipercuento.
Para jugar y descubrir, a la vez, nuevas formas de elaborar historias hemos abierto en el panel de la semana 8 un tipo de cuento muy especial. En él las escenas no se suceden en línea, de una en una, como es habitual, sino que se relacionan a través de enlaces que permiten un montón de posibilidades distintas de lectura. Lo llamamos hipercuento. Incluso, por si no te aclaras, hemos puesto a tu disposición unos mapas que te ayudarán a orientarte en las diferentes escenas.
Y creo que ya está. ¿Me he dejado algo en el tintero? Si crees que así es, aún estás a tiempo de arreglarlo. A lo largo de esta semana que entra "remataremos" el asunto de los relatos para dar por acabado el capítulo 3. Estamos ya nada más y nada menos que en la novena semana de hablapalabra. ¡Esto vuela!