Twitter es algo tan sencillo que parece ridículo hasta que uno lo utiliza. Como el sabor del chocolate, es fácil de entender para quien lo ha probado, pero difícil de explicar a alguien que no lo ha hecho.
La idea es muy simple: un blog con entradas en miniatura, nunca más largas de 140 caracteres, llamadas tweet (en castellano, trino o gorjeo, de ahí el pajarito que sirve de logo a la plataforma). Además, uno no sólo publica sus tweets, sino que además puede ver los que publican aquellas personas que sigue. Por supuesto, tú decides en cada momento a quién sigues, a quién no, quién quieres que te siga y quién no. Para entendernos: si un mensaje SMS hubiera tenido un hijo con un blog, el resultado sería algo muy parecido a Twitter.
¿Para qué utilizaremos esto dentro del curso? De momento, servirá para informar de manera rápida y sencilla de las novedades que se produzcan en los blogs. Por ejemplo: nuevas entradas, comentarios interesantes, cambios importantes, etc. Por supuesto, todas podréis utilizar la cuenta del curso: tenéis el nombre de usuario y la contraseña en el foro del Aula Virtual. Pero claro, esto sólo tiene sentido para los que llevan al día su blog :-P
P.D: Aprovecho para comentar que me han llegado muy pocas hojas de consentimiento...
Vosotros lo sabéis mejor que nadie, septiembre es el mes de volver a empezar: las series de la tele, las ligas deportivas, las tiendas de ropa, el cole... En todo estrenamos "nueva temporada". Y claro, cuando uno tiene la oportunidad de recomenzar, aprovecha para hacer las cosas mejor que la última vez. O vaya, al menos lo intenta. En hablapalabra también vamos a probar unas cuantas mejoras. Desde ya mismo las podéis ver. ¿Sabéis dónde? Aquí va una pequeña lista:
1. Blogs de verdad para tod@s. Hasta ahora hemos utilizado los blogs del Aula Virtual. Están bien, porque son sencillos de usar y no te complicas la vida. Sin embargo, no nos permiten hacer muchas cosas (intercambiar comentarios, incrustar videos o audio, almacenar archivos) que sí podríamos realizar con blogs del estilo de éste. Yo he sido el primero en abrirme uno. Se titula: Apartado de observaciones. Si entráis, encontraréis más explicaciones, instrucciones para montar vuestro propio blog "de verdad" y un nuevo mapa del curso.
2. Guiones participativos. En el Aula tenéis ya a vuestra disposición el Guión del Capítulo 5. A diferencia de los anteriores, éste no os lo presentamos acabado, sino que lo elaboramos entre los participantes. Vosotros proponéis las preguntas y yo pongo los recursos y las tareas correspondientes. Algunas compañeras ya se han animado, aunque espero que el guión crezca todavía mucho más.
3. Hilo de bienvenidas y presentaciones. En el foro principal hemos puesto en marcha un hilo titulado ¡Estamos de vuelta! En él, contamos qué tal nos ha ido el verano, qué esperamos de este nuevo curso y le damos la bienvenida (de nuevo) a los compañeros.
Por hoy creo que ya es bastante. Que si no, decís que escribo mucho y soy un pesado. Con esto ya tenéis unas cuantas cosas que hacer, ¿eh? Tenemos toda una semana por delante. ¡Que cunda!
Agosto es un mes para ir a la playa, al chiringuito, al monte, a la piscina, a la plaza, a la poza, al quiosco, a la heladería, al camping, al pueblo... Pero también, por qué no, podemos pasar algunos ratos (buenos ratos) en hablapalabra. Por eso (y porque 18 de vosotros nos lo habéis pedido) hemos decidido abrir por vacaciones. Y seguiremos funcionando, siempre que vosotros queráis, al menos hasta final de año.
¿Cómo lo vamos a hacer? Pues hay cosas que seguirán igual que estaban y algunas novedades. Ahí va una pequeña lista de sorpresas:
- El grupo de participantes es mucho más pequeño que antes. Ahora somos sólo 19: 16 que ya estuvimos en la "edición de primavera"; 3 que vienen de Destino Mates. Tanto a los unos como a los otros, El Dominguero os debía un video. Es "el guindo" de lo que hicimos hasta mayo. A los veteranos os traerá buenos recuerdos. A los nuevos os dará una idea de cómo va esto que llamamos hablapalabra:
- El ritmo de trabajo será más tranquilo. En vez de un guión cada semana, tendremos uno cada mes. Eso nos permitirá, espero, elaborar con más calma las entradas en nuestros blogs y dedicarle más tiempo a las conversaciones tanto en los foros, como en el chat y a través de Skype.
- Como tendremos más tiempo, quien quiera (y tenga autorización de sus padres) podrá montar un blog "de verdad". Es decir, fuera del Aula Virtual, que permita comentarios, incrustar videos, subir archivos, etc.
Y esto es todo por ahora. Bueno, todo no. Queda daros las gracias. Sinceramente, no esperábamos que la idea de retomar el curso en verano tuviese tan buena acogida. Muchas gracias por elegir hablapalabra:
Por cierto, si habéis recibido un mail de bienvenida, no os olvidéis de responderlo. Si no, pedidlo en lsoldevila@cty.es cuanto antes.
Ahora que se acerca el momento de decirnos adiós con la manita, hay unas cuantas preguntas que creo que merece la pena responder. Y no, no me refiero a las de los guiones... De esas no habrá más, al menos hasta la próxima vez. Estoy hablando de las que encontraréis en la evaluación final, el cuestionario que aparece en el panel de la semana 12. ¿Lo habéis visto? Algunas sé que sí, porque ya lo habéis completado y enviado. Para aquellas que aún no, es muy fácil, sólo tenéis que bajar hasta el fondo del aula, ¡y allí está!
Permitidme que os insista, pero es importante que lo hagáis. ¿Para qué? Pues para que los que hemos preparado hablapalabra con tanta ilusión sepamos qué os ha gustado más y qué creéis que deberíamos mejorar. De esa manera, la próxima vez lo haremos aún mejor. Si nos ayudáis a pensar con vuestras opiniones y comentarios, seguro que encontramos muchas más cosas interesantes que sin vosotros.
¡Ah! Antes de que se me olvide... Justo debajo de la evaluación final (que es para los participantes) encontraréis otro cuestionario para las madres y los padres. Curiosamente, se titula evaluación para padres. Original, ¿eh? Pues bien, eso también es muy importante que lo rellenen y que lo envíen. Insistidles desde ya mismo en que lo hagan, aunque los tutores también pondremos de nuestra parte y llamaremos por teléfono.
Y a modo de postdata...
Los tutores nos juntamos ayer para hablar sobre cómo haremos el montaje final de todas vuestras guindas. Se nos ocurrieron montones de ideas, algunas alocadas, otras aburridas, algunas incluso buenas. No obstante, nos pareció injusto tomar todas decisiones por nuestra cuenta. Al fin y al cabo, son vuestras guindas, ¿no? Así las cosas, hemos abierto un foro especial para La Guinda. Lo podéis ver también en el panel de la semana 12, como todo lo de antes.
Para cualquier duda, lo sabéis de sobra, podéis contar con vuestro tutor. Sólo nos gustaría añadir que, para que el montaje final represente de verdad lo que ha ocurrido estos tres meses, es importante que todo el mundo aporte su guinda. Si es pequeñita porque no le podéis dedicar mucho tiempo, no pasa nada. Aceptamos lo mismo una amplia reflexión que una simple imagen o una frase impactante.
Y para amenizar la despedida, no se vayan todavía, unos minutos musicales:
Eso decía un anuncio (hace unos años) acerca de las cucarachas. Y por lo que hemos visto esta semana, la frase también funciona para las lenguas. Bueno, no es que yo quiera comparar las palabras con insectos negros que corretean, sino que me parece curioso que las lenguas tengan también un ciclo vital bastante parecido al de cualquier ser vivo. Porque esa es la impresión general que podemos sacar de la mayor parte de los temas que hemos tratado esta semana: las lenguas se comportan igual que cualquier bicho viviente. Vayamos por parte y lo comprobaremos.
Nacen y crecen. Origen y formación de lenguas.
Muchos de vosotros habéis investigado de dónde viene y cómo se ha formado el castellano.Eduardo, por ejemplo, ha encontrado un artículo completísimo que enlaza y resume en su blog. Eric también hace un resumen extenso, pero no cita la fuente del texto. Ana le presta mucha atención a las raices riojanas del castellano y a la importancia del monasterio de San Millán. Su entrada incluye, además, un interesante video y un enlace muy chulo. También Roberto le ha dado a su entrada mucho "color riojano". Quiero destacar lo bien que ha citado Lorena su fuente de información, de forma que todos podemos conocer de dónde ha sacado los datos para su entrada y visitar la página "original". Alba y Mónica también han aportado resúmenes personales muy recomendables.
Por otra parte, en el foro de la semana hemos abierto un par de temas que tenían como protagonista al spanglish, ese curioso caso de lengua en formación por el encuentro del español y el inglés en algunas comunidades de Estados Unidos y América Central donde conviven hablantes de ambas lenguas. El hilo Nuevas lenguas es un buen ejemplo.
Se reproducen. El uso: la diferencia entre vivas y muertas.
Parece que todos lo tenemos claro. Es el uso lo que distingue a una lengua viva de una muerta. Si hay hablantes nativos, hay vida. En esa línea ha argumentado Adrián poniendo los ejemplos del castellano y el latín. También Alba ha encontrado un caso muy especial, el de una lengua que pierde a su última hablante. Alicia comenta un caso parecido, mientras que Inés e Irene lanzan un par de reflexiones brevísimas. La última de ellas es, precisamente, la que me ha llevado a incluir la diferencia entre lenguas vivas y muertas en este apartado de se reproducen. Porque parece, como comentábamos en este hilo del foro, que las lenguas no desaparecen del todo, sino que, sencillamente, se transforman con el tiempo y se convierten en madres de las lenguas de hoy.
Otro tema que podríamos incluir aquí es el de las lenguas que tienen un uso tan extendido que se convierten en una herramienta de comunicación casi universal. Es lo que conocemos como lengua franca. En hablapalabra hemos comentado, con opiniones a favor y en contra, el intento del esperanto de convertirse en una lengua franca artificial. A favor, por ejemplo, encontramos a Pablo; mientras que Rodrigo argumenta decididamente en contra. Sergio (con un video) y Roberto recogen los dos puntos de vista sin tomar partido. Mueren. Lenguas desaparecidas o en peligro de extinción.
Hay quien ha investigado sobre esas lenguas que ya no habla nadie, pero de las que tenemos la suerte de conservar memoria (otras muchas se habrán perdido para siempre en el olvido). Olivia nos cuenta el apasionante caso del nushu de China, mientras que Lucía (con otra muestra de cita impecable) y Mario nos traen dos lenguas mucho más próximas: el celtíbero y el latín, respectivamente. En el foro también nos hemos atrevido con el latín...
Más allá de lo poético, Eduardo le pone cifras al asunto: 3.000 lenguas están en peligro. Lydia, Mario y Paula refuerzan con sus argumentos la importancia de conservarlas.
Y para la semana que viene no más queda que poner la guinda.
Tan sencillo como eso. No esperéis guión nuevo: ni preguntas, ni recursos, ni tareas. Únicamente una gran misión: elegir lo que más os haya gustado de hablapalabra y explicar qué tiene de especial, por qué habéis aprendido más con eso que con cualquier otra cosa. He visto que comienzan a aparecer respuestas y explicaciones en vuestros blogs. En esta ocasión, creo que será mejor que enviéis vuestro trabajo directamente a vuestro tutor, por email. Bueno, vuestro trabajo o vuestras dudas, inquietudes, propuestas... Lo que tengáis.
Se acerca la última semana de hablapalabra (¡oooooooh!) y los tutores hemos pensado que nos gustaría darle al curso la despedida que se merece. Nos hemos puesto a cavilar cómo podría ser esa despedida y, zas, se nos ha ocurrido la idea de la guinda.
¿En qué consiste? Sencillote: queremos hacer un montaje (en video estaría fantástico, pero puede hacerse de otras muchas maneras) que resuma lo mejor de lo mejor, lo que más os ha gustado y lo que más os ha hecho aprender, de estos tres meses que hemos pasado juntos.
Pero claro, para eso necesitamos vuestra ayuda, porque vosotr@s sois quienes tenéis que decidir qué aparece en el montaje. Cada cual elige una cosa: ni más ni menos. Bueno, la elige y la prepara. ¿Cómo? Pues os adelantamos unas pocas instrucciones:
1. Elige lo que más te haya gustado de hablapalabra, lo que te quedarías si el aula estuviese a punto de desaparecer y sólo tuvieras tiempo de rescatar una cosa. Puede ser, por ejemplo, una entrada en tu blog con la que aprendiste un montón, o una entrada en el blog de fulanito, o una conversación en el chat, o un hilo en el foro, o una persona que te haya enseñado algo importante, o un correo electrónico, o una imagen que te haya asombrado, o una palabra del palabrario, o un recurso de tal semana... En fin, cualquier cosa que forme parte del curso y signifique algo especial para ti.
2. Una vez que hayas elegido, presenta tu "selección" al resto de hablapalabristas. ¿Qué es eso que "te llevas" de hablapalabra? ¿Por qué precisamente eso y no otra cosa? Puedes explicarlo por escrito o grabarte mientras lo dices. Lo que cuenta es que dejes bien claros los motivos de tu elección.
3. Haz llegar tu "guinda" a tu tutor. De hecho, lo mejor que puedes hacer es ponerte en contacto con él desde ya mismo para que te oriente y te ayude con esta "tarea final".
Con las guindas personales de cada uno de vosotros, los tutores haremos una "superguinda" para que sirva de muestra y recuerdo te todas las cosas que han ocurrido a lo largo de esta primera edición de hablapalabra. Si nos lo curramos con ilusión... ¿Os imagináis lo chulo que puede quedar? No se hable más...
Y tanto que las palabras son de quien las usa; hoy, en este Dominguero tan importante son de Mónicay Eduardo, dos alumnos que dominan Hablapalabra, que lo disfrutan y que hacen disfrutar de este legado tan importante que tenemos: las palabras.
Ha sido otra semana rápida y llena de interesantes lecturas y descubrimientos. Seguimos aprendiendo unos de otros, seguimos conociendo cuentos, planteando preguntas y respuestas; seguimos haciendo algo que los hablapalabristas haremos siempre: APRENDIENDO.
Y vamos allá, veamos qué nos cuenta Eduardo sobre los foros de esta semana:
Eduardo, mi compañero de Dominguero, hace una entrevista a su profesora Mª Jose y una lista completa por los motivos por lo que le gustan los cuentos.
PREGUNTAS
Lucia nos deja unas cuantas respuestas a muchas preguntas muy interesantes.
GRACIAS POR HABERME DEJADO COLABORAR CON VOSOTROS. HA SIDO UN PLACER, ESPERO QUE OS GUSTE.
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Encima eso, Mónica agradece participar en el Dominguero pero somos todos los que se lo agradecemos, a ella y a Eduardo, dos hablapalabristas de lujo como todos vosotros que hacéis de estas semanas momentos entrañables e inolvidables.
Despedimos este Dominguero esperando que os guste y que os haga todo más sencillo.
